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郑州大学着力打造一流本科教育体系 培养卓越本科创新人才

郑州大学围绕“培养谁”、“如何培养”和“为谁培养”的重要命题,积极适应新时代新任务的新要求,注重人才培养,突出学生的主体性、创造性和主动性,全面提高人才培养能力,提高人才培养质量。

加强思想政治工作,促进全面发展。加强对课程中思想政治教育教学改革的组织领导,成立以党委书记和校长为首的领导小组,并下发《关于推行“课程思政”教育教学改革的实施方案》。建设和加强国家重点马克思主义院校,实行学校、学院和教研室三级备课和教学讨论制度。坚持德育为先的原则,创建一批课程和思想政治示范课,选拔一批优秀的课程和思想政治教育教师,营造“三合一”教育的良好氛围。以“阅读活动、人文讲座、学科培训和文化体验”为载体,构建“基地-中心-学院”和“三位一体”的文化教育平台,构建“优质课堂校园活动中的人文实践”文化素质教育课程新模式,促进学生全面成长。

注重多元化发展,创新培训机制。根据学生的不同需求,探索多样化的人才培养途径,开辟多种渠道帮助学生成长。实施复合型人才培养,鼓励学生跨学科、跨学科选修学习,完善学科兴趣和个人专长导向的转移机制,完善辅修、双学位制度,拓展学生学科视野,提高学生综合能力。支持“木青班”等跨学科、多学科特色班的建设,注重学生跨学科能力的培养,提高通识与专业并重的综合素质,创建复合型人才培养模式。努力促进与一流国际大学的多层次合作机制,通过暑期学校和海外游学等短期海外游学扩大学生的国际视野。

推进内涵建设,提高专业水平。实施优秀拔尖人才培养,推进新工程、新医学、新文科的改革和探索。建立健全专业准入、预警和退出机制,合理规划本科专业体系,做好存量升级、增量优化和减让工作。指导学校专业人员积极参与专业认证和评估,并对专业评估实施定期管理。在现有合作教育和专业共建的基础上,选择部分专业开展以社会法人为主体的办学探索,深化优质教育资源引进,提高办学能力。

深化教学改革,完善课程体系。以人才培养质量为核心,修订人才培养计划,制定课程标准,完善科学素养课程、潜在激励课程和专业介绍课程的课程体系建设,打造一批“黄金课程”。探索创新创业教育与专业教育整合的有效机制,构建创新创业教育多层次、立体化课程体系。积极推进评估方法改革,根据课程特点选择合理科学的评估方法,完善能力评估和知识评估并重的多元化学术评估体系。提倡小班教学,提倡讨论式教学、互动式教学、案例式教学等方法,丰富课堂教学形式。

加强实践教学,促进合作教育。以提高大学生自主学习能力、创新能力和社会适应性为目标,加大实践投入

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