甘南新闻网
日期归档
国内新闻 当前位置:首页 > 国内新闻 > 正文

毕业26人 21人创业 上海理工有个“创业班”

伴随着歌曲《我的中国心》的旋律,一群身着老式中山装和旗袍的中年男女庄严地表演了《我的上理情》 MV。舞台下,传来笑声。演出结束后,男明星和女明星在大学生的簇拥下不好意思地站起来打招呼。

这是10月19日上海理工大学创新创业峰会论坛和“万创杯”创业竞赛颁奖典礼上的一个有趣场景。MV的制作人是学校“创业班”的学生创业团队。MV的男明星和女明星都是尚丽大学的老校友和创业班的导师。在过去的一段时间里,他们像《中国好声音》一样,对导师和学员采用了一种相互选择机制,最终通过创业团队声明、导师提问和加注、团队选择等形式完成了导师和参与团队的相互选择和匹配。

最近,这是导师和学生关系中最热的阶段。

中国青年报,中国青年报网记者获悉,尚力理工大学今年1月开始大学生创业竞赛。86个创业团队参加了预赛。经过初步评估、面试、半决赛和导师选拔比赛,20支创业团队进入决赛。在尚力企业家校友会32名导师的全面指导下,此次竞赛最终注册了14家公司,实现了10项利润,获得了4项金融投资和4项各类竞赛奖项。创业竞赛转换率(不包括4支放弃竞赛的队伍)达到87.5%。

事实上,除了大规模的创业竞赛之外,上层科技部门的创新创业教育也有“常态化”的一面。早在2009年底,该理工科学院就率先在全国范围内开设了工商管理专业(创业方向)试点班(创业班)。创业课程现在是第三阶段。最新统计数据显示,26人从创业班第一阶段毕业,21人开始创业,5个创业团队在第一阶段实现了80%以上的转换率。

“顶尖企业家”被注册参加创业课程,大多数普通学生被要求完成“创新和创业的大作业”。从2015级学生开始,科技大学将在四年内开展“创新与创业家庭作业”。本科生培训计划将设置四个创新和创业必修学分。

这4个要求的学分被细分为“2 1 1”。其中,“2”学分可通过学习创新和创业相关课程(包括在线开放课程)直接获得,也可通过根据某些标准和程序确认反映创新和创业资格和能力的相关资格证书、实习实践和志愿服务获得。“1 1”学分分别是1个创新学分和1个创业学分。学生必须以专业为基础,并通过成绩确认获得专业。“大作业”成绩没有固定的形式,但以成绩为导向的专业水平不符合各专业要求的学分认定标准,学生无法获得学分。具体成果包括高水平学术论文、授权专利、学科竞赛奖项、创新实验、创业实践等。在独立应用型大学生创新创业培训项目的帮助下,学生完成“创新创业大作业”并获得相应所需学分的过程将贯穿其大学生涯。

科技大学创业班班主任吴曼林(Wu manlin)认为,大部分高校的创业教育都是给学生上理论课的“第一课”,但是提供创业实践和创业培训的“第二课”和“第三课”却很少。她认为这种缺乏实践的创业教育不能从根本上帮助学生培养创业精神和创业思维。

因此,上海理工大学把实践放在了更加突出和重要的位置。同时,

“创业教育不能根据你是老板还是富有来评估。创业教育是培养学生的活力和独立人格。”吴曼林说,创业班的学生拥有其他专业学生没有的竞争力。在创业课程第一阶段的学生中,许多学生毕业后进入地铁等大型企业担任部门主管,而不是从基层做起。”企业看到的是这些学生有不同的能力。他们去了研究生院,在国外学习,并开始了自己的事业。"



甘南新闻网 版权所有© www.scrape-box.com 技术支持:甘南新闻网 | 网站地图